Η Σοφία Ζαχαράκη υποδέχθηκε στην κεντρική δομή συντονισμού των Κέντρων Καινοτομίας στην Αθήνα τον Ιταλό υπουργό Παιδείας, αρμόδιο για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Giuseppe Valditara, σε μια συνάντηση που επιβεβαίωσε τη στενή συνεργασία Ελλάδας και Ιταλίας στον τομέα της εκπαίδευσης. Στο επίκεντρο των συνομιλιών βρέθηκαν ο ψηφιακός μετασχηματισμός, η αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, η ανάπτυξη δεξιοτήτων για το μέλλον και οι κοινές πρωτοβουλίες των δύο χωρών στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής.
Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο Κέντρο Καινοτομίας της Αθήνας, έναν χώρο που δημιουργήθηκε με τη στήριξη του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας και λειτουργεί ως σημείο αναφοράς για την ανάπτυξη σύγχρονων εκπαιδευτικών πρακτικών και τη διασύνδεση της εκπαίδευσης με τις νέες τεχνολογίες. Μέσα από βιωματικές και διεπιστημονικές δράσεις, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να εξοικειώνονται με τεχνολογίες αιχμής, καλλιεργώντας παράλληλα δεξιότητες όπως η δημιουργικότητα, η συνεργασία και η κριτική σκέψη.
Σοφία Ζαχαράκη: «Η τεχνητή νοημοσύνη απαιτεί κανόνες και παιδαγωγική τεκμηρίωση»
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, η υπουργός Παιδείας ευχαρίστησε τον Ιταλό ομόλογό της για την επίσκεψή του στην Ελλάδα, επισημαίνοντας ότι οι δύο υπουργοί έχουν ήδη αναπτύξει μια στενή συνεργασία στο πλαίσιο των συνεδριάσεων του Συμβουλίου Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
«Γνωριζόμαστε ήδη από τις συναντήσεις του Συμβουλίου υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις Βρυξέλλες και αποφασίσαμε η επόμενη συνάντησή μας να πραγματοποιηθεί εδώ, στην Αθήνα, στην κεντρική δομή συντονισμού των Κέντρων Καινοτομίας, έναν χώρο που δημιουργήθηκε με τη στήριξη του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας και όπου η ανάπτυξη σύγχρονων εκπαιδευτικών σεναρίων και η αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης βρίσκονται στο επίκεντρο της μεγάλης προσπάθειας που υλοποιεί το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, σε συνεργασία με το ΙΤΥΕ "Διόφαντος"», δήλωσε η Σοφία Ζαχαράκη.
Η υπουργός παρουσίασε επίσης στον Giuseppe Valditara τον τρόπο με τον οποίο η Ελλάδα προσεγγίζει την ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη διασφάλιση της προστασίας των προσωπικών δεδομένων και στη θέσπιση σαφών κανόνων για την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στα σχολεία.
Οι μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση και ο ψηφιακός βοηθός για τις ξένες γλώσσες
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι δύο υπουργοί αντάλλαξαν εμπειρίες σχετικά με τα προγράμματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών που εφαρμόζονται στις δύο χώρες, καθώς και για την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η ελληνική πλευρά παρουσίασε τις πρωτοβουλίες που βρίσκονται ήδη σε εξέλιξη, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στον ψηφιακό βοηθό του Ψηφιακού Φροντιστηρίου, ο οποίος θα υποστηρίζει τους μαθητές στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, μεταξύ των οποίων και των Ιταλικών, που αποτελούν ειδικό μάθημα για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε ακόμη στο θεσμικό πλαίσιο που έχει διαμορφώσει η Ελλάδα για την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στα σχολεία, επισημαίνοντας ότι η εισαγωγή των νέων τεχνολογιών πρέπει να γίνεται με συγκεκριμένους κανόνες, παιδαγωγική τεκμηρίωση και απόλυτο σεβασμό στα προσωπικά δεδομένα των μαθητών.
«Είχα την ευκαιρία να παρουσιάσω στον υπουργό τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζουμε την εισαγωγή της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση, με σαφείς κανόνες, προϋποθέσεις και απόλυτο σεβασμό στην προστασία των προσωπικών δεδομένων. Τον ενημέρωσα για την Κοινή Υπουργική Απόφαση που υπογράψαμε με τον υπουργό Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Δημήτρη Παπαστεργίου, με την οποία η Ελλάδα συγκαταλέγεται στις πρώτες ευρωπαϊκές χώρες που θέσπισαν ολοκληρωμένο πλαίσιο για την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση», επεσήμανε χαρακτηριστικά.
Κοινές πρωτοβουλίες Ελλάδας και Ιταλίας για τις δεξιότητες του μέλλοντος
Σημαντικό μέρος της συνάντησης αφιερώθηκε και στην επαγγελματική εκπαίδευση, με την υπουργό να παρουσιάζει στον Ιταλό ομόλογό της τις μεταρρυθμίσεις που εφαρμόζονται στην Ελλάδα για την αναβάθμιση του συγκεκριμένου τομέα. Ξεχωριστή αναφορά έγινε στις νέες Επαγγελματικές Ακαδημίες, οι οποίες έχουν στόχο να συνδέσουν αποτελεσματικότερα την εκπαίδευση με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, αλλά και στο πιλοτικό πρόγραμμα που υλοποιείται στην Τρίπολη σε συνεργασία με φαρμακοβιομηχανία που δραστηριοποιείται στην περιοχή.
Παράλληλα, οι δύο πλευρές συζήτησαν τη συμμετοχή της Ελλάδας στο πρώτο Mediterranean TechSkills Forum, το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Κάιρο με πρωτοβουλία της Ιταλίας. Όπως συμφωνήθηκε, η Μεσόγειος μπορεί να εξελιχθεί σε έναν ισχυρό κόμβο ανάπτυξης δεξιοτήτων, καινοτομίας και τεχνολογικής συνεργασίας, μέσα από στενότερη συνεργασία των εκπαιδευτικών συστημάτων των χωρών της περιοχής.
Η Σοφία Ζαχαράκη αποδέχθηκε, μάλιστα, την πρόσκληση για τη συμμετοχή της Ελλάδας στις επόμενες διεθνείς πρωτοβουλίες που θα αναλάβει η Ιταλία έως το επόμενο φόρουμ του 2027, με στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών τόσο στην επαγγελματική όσο και στην ανώτατη εκπαίδευση.
Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε και στις βασικές δεξιότητες που, σύμφωνα με τους δύο υπουργούς, πρέπει να συνεχίσουν να αποτελούν τον πυρήνα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, παρά τη ραγδαία ανάπτυξη των ψηφιακών τεχνολογιών.
«Η Ελλάδα και Ιταλία μπορούν να πρωταγωνιστήσουν στις ευρωπαϊκές συζητήσεις για την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση. Η αξιοποίησή της πρέπει να γίνεται με υπευθυνότητα και παιδαγωγική τεκμηρίωση. Ταυτόχρονα, όμως, οφείλουμε να ενισχύσουμε τις βασικές δεξιότητες των παιδιών μας: την ανάγνωση, τη γραφή, την κατανόηση, την κριτική σκέψη. Αυτές αποτελούν τη βάση πάνω στην οποία μπορεί να οικοδομηθεί κάθε σύγχρονη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση», υπογράμμισε η υπουργός.
Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με την κοινή δέσμευση Ελλάδας και Ιταλίας να ενισχύσουν ακόμη περισσότερο τη διμερή συνεργασία τους, τόσο μέσω της ανταλλαγής τεχνογνωσίας και καλών πρακτικών όσο και μέσα από κοινές πρωτοβουλίες στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι δύο χώρες επιδιώκουν να διαδραματίσουν ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση της ευρωπαϊκής πολιτικής για την εκπαίδευση, την τεχνητή νοημοσύνη, τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων που θα απαιτεί η αγορά εργασίας τα επόμενα χρόνια, επιβεβαιώνοντας ότι η επένδυση στη γνώση και στην καινοτομία αποτελεί κοινή στρατηγική προτεραιότητα.
